العمود الغريب بمدرسة السلطان حسن

نظرة عامة: يقف المتحدث عند مدخل مدرسة السلطان حسن أمام عمود غريب، ويعرض الآراء المختلفة في قصته: رأي ماكس هرتز، ورأي من يربطه بالحرمين، ثم الرأي الذي ينقله بأن العمود منقول من مكان آخر.

العمود الغريب ورأي ماكس هرتز

عند مدخل مدرسة السلطان حسن، التي بدأ بناؤها سنة 757هـ / 1356م في عصر المماليك البحرية، يوجد عمود غريب حيّر أساتذة العمارة والمهندسين وكثيرًا من الناس، ولم يُقل فيه حتى الآن قول فصل.
ماكس هرتز: كان مهندس جامع الرفاعي، وهو مجري نمساوي وُلد في المجر أو في رومانيا ثم عاش في المجر، وجاء إلى مصر أيام لجنة حفظ الآثار العربية وعمل فيها، وأعدّ بحثًا عن هذا العمود.
حجته: مهندس مدرسة السلطان حسن ظل مجهولًا؛ فلم يكتب اسمه، ولم يذكره أحد ممن تحدثوا عن المدرسة، حتى المؤرخ المقريزي لم يقل من هو.
رأيه: يقول هرتز إن المهندس لم يكن يعرف كتابة اسمه، وإنه رجل من الدولة البيزنطية، فوضع هذا العمود إشارةً إلى أنه بيزنطي. ويصف المتحدث هذا التفسير بأنه "لفّة غريبة جدًا" ويشكك في الاقتناع به.
نقل حسن عبد الوهاب هذا الرأي في كتابه "تاريخ المساجد الأثرية".

رأي الحرمين

يقول آخرون إن السلطان المملوكي كان خادم الحرمين الشريفين وصاحب القبلتين، وإن على العمود قبة الصخرة في الوسط والكعبة تحتها والمسجد النبوي فوقها، ويتساءل المتحدث أين ما فوقها أصلًا.
ويجمع بعضهم بين الرأيين فيقول إن المهندس البيزنطي وضعه إشارةً إلى أن السلطان كان خادم الحرمين الشريفين.
غياب التوثيق: يتساءل المتحدث: هل هناك معلومة موثقة أو مؤرخ من العصر المملوكي تحدث عن العمود؟ هل في وقفية الجامع ذكر لمصدره أو قصته؟ لا أحد يعرف.

التماثل والرأي الراجح عند المتحدث

التماثل (السيمترية): العمارة الإسلامية قائمة على التماثل، فإذا قُسم المدخل نصفين وجب أن يماثل يمينه يساره؛ والعمود هنا يقابله في الناحية الأخرى عمود عليه ورود.
لذلك ينقل المتحدث عمن يرجّحون ذلك أن العمود منقول من مكان آخر، كما توجد في المساجد أعمدة عليها صلبان، وفي جامع الصالح أعمدة عليها وجوه آدمية مُسحت وطيور، وفي جوامع أخرى نصوص ونقوش هيروغليفية مصرية قديمة.
فالعمود، بحسب هذا الرأي، جيء به من مكان ما ووُضع كما هو، ولا علاقة له بالجامع ولا بالمهندس ولا يشير إلى شيء، "والله أعلم".

دول وجماعات: دولة المماليك، لجنة حفظ الآثار العربية، الدولة البيزنطية، تاريخ المساجد الأثرية